Nueva educación pública: evidencia para los desafíos de futuro

294 Tabla 2. Categorías de análisis Categorías N° de aseveraciones Definiciones Redes y Colaboración 320 Los docentes encuentran oportunidades para compartir sus actividades de aula, buenas prácticas y diseñan actividades en conjunto que fortalecen los proyectos curriculares conjuntos. Aislamiento y acompañamiento en tareas de gestión. 284 Acompañamiento entre pares para desarrollar tareas administrativas solicitadas por el SLEP, especialmente las asociadas al plan de mejora y la rendici n de cuentas. Cultura de Aprendizaje 217 Los docentes expresan que en las reuniones tienen oportunidades para reflexionar sobre sus prácticas. Es una actividad que realizan frecuentemente. Innovaci n y Experimentaci n 174 Oportunidades para poner en práctica innovaciones en su enseñanza y conocer nuevas estrategias didácticas. Participación de la Comunidad 152 Colaboración de la comunidad para implementar las reuniones de microcentro y concretar proyectos curriculares comunes a varias escuelas. Recursos Financieros 121 Comparten dificultades sobre la llegada de recursos financieros para implementar las actividades del plan de mejora. Rol de los coordinadores 104 Se manifiestan tensiones entre el rol de los coordinadores y de los asesores técnicos del SLEP. Fuente: Elaboraci n propia (2025).