Nueva educación pública: evidencia para los desafíos de futuro

252 Respecto a la conformación institucional, en los tres casos predominan los establecimientos educacionales de la modalidad regular. Por ello, en los tres casos la mayor parte de los establecimientos del territorio serían convocados a la reforma curricular que se está diseñando. Adicionalmente, la mayor parte de los establecimientos educacionales en los tres SLEP corresponden a escuelas básicas, con porcentajes levemente superiores al 50% en Andalien sur y Barrancas, y de un 66% en el caso de Chinchorro. En Andalien Sur y Chinchorro parte importante de estas escuelas básicas son rurales. Estas características inciden en la forma en que se organiza el apoyo técnico pedagógico en cada SLEP, en específico en la conformación de redes y en las posibilidades de asistencia directa que pueden proveer a los EE las UATP, por ende, son características que deben considerarse al impulsar la reforma curricular que se prevé para los pr ximos años y para la innovaci n curricular y pedag gica en general.