Acompañar para formar: Guía para orientar la dirección de Tesis en programas de postgrado desde el Modelo Educativo de la Universidad de Chile

Universidad De Chile 9 Acompañar para Formar ¿Quién elaboró esta Guía? Esta G uía es el resultado de un trabajo conjunto entre profesionales y profesores/as del Departamento de Postgrado y Postítulo de la Vicerrectoría de Asuntos Académicos y del Proyecto InES-GÉNERO de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la Universidad de Chile. La colaboración entre ambas unidades refleja una convergencia de propósitos: mejorar la calidad del acompañamiento de tesis, contribuir a la graduación oportuna y fortalecer la integración transversal del enfoque de género en los procesos formativos y de investigación. Insumos para elaborar la guía Los elementos son: Reglamentos institucionales Sistematización Normativas Facultades/Institutos y programas Literatura especializada y Benchmarking Estudio Experiencias de Acompañamiento Doctorandas UCH Experiencia y retroalimentación de académicos/as y profesionales especialistas 1 2 3 4 5 ¿Cómo se elaboró esta Guía? En la elaboración de esta G uía confluyeron diversos insumos. (1) Se revisaron los regla- mentos y directrices de la Universidad de Chile y de la Vicerrectoría de Asuntos Aca- démicos concernientes a los programas de postgrado. (2) Se levantó y sistematizó in- formación sobre normativas y procedimien- tos definidos por las Facultades/Institutos, de las Escuelas de Postgrado y Postítulo y de los programas de Doctorado y Magíster 1 . (3) Se revisó literatura especializada sobre dirección de tesis y formación en postgra- do y se analizaron buenas prácticas en uni- versidades nacionales e internacionales ( benchmarking ). (4) Se incorporaron suge- rencias y recomendaciones surgidas del es- tudio Relación pedagógica y género en el acompañamiento y la dirección de tesis: ex- periencias de doctorandas de la Universidad de Chile, el cual recogió y analizó vivencias, tensiones y apoyos experimentados durante el proceso de tesis por parte de doctoran- das de nuestra Universidad. Este estudio, junto son sugerencias concretas ha aporta -