Acompañar para formar: Guía para orientar la dirección de Tesis en programas de postgrado desde el Modelo Educativo de la Universidad de Chile

Universidad De Chile 67 Acompañar para Formar Servicios de la Universidad: • Conciencia saludable: Espacio que busca promover el bienestar y el cuidado de la salud mental en la comunidad estudiantil. • Centros de Salud estudiantil - SEMDA: Se encargan de atender las necesidades primarias de salud médica y dental de los estudiantes de la Universidad de Chile. Ofrecen atención en: medicina general, enfermería, matronas, psiquiatría, psicología, traumatología, nutrición, kinesiología, oftalmología y odontología. 4.5. Sugerencias y orientaciones para el uso de inteligencia artificial generativa en la investigación de postgrado El uso de inteligencia artificial generativa (IAG) se ha expandido en la investigación académica y requiere orientación clara para resguardar la integridad y promover un uso crítico y responsable. El/la profesor/a guía cumple un rol clave al acompañar a sus estudiantes para que la IAG se utilice como complemento y no como sustituto de la autoría y la reflexión propia. Muchas uni - versidades han optado por orientar su uso ético, destacando la transparencia, la origi- nalidad y el rol insustituible de la investiga- ción humana; principios que también deben guiar el postgrado 5 . Su incorporación debe entenderse en el marco de las políticas ins- titucionales y de las prácticas de integridad académica que orientan la formación de postgrado. Este acompañamiento forma parte de la asesoría académica del/la guía y se vincula con la formación en investiga- ción ética que demanda el Modelo Educati- vo, sus sellos formativos y la Política de In- vestigación, Creación Artística e Innovación de la Universidad. En este marco, resulta fundamental que los/ as profesores/as guías orienten a sus estu- diantes con criterios claros y actualizados, promoviendo el pensamiento crítico y el desarrollo de prácticas que aprovechen las potencialidades de la IAG sin comprometer los principios éticos, la integridad académi- ca y la equidad en el acceso a estas tecnolo- gías. Algunas sugerencias para trabajar con los/as estudiantes son: 6