Acompañar para formar: Guía para orientar la dirección de Tesis en programas de postgrado desde el Modelo Educativo de la Universidad de Chile

4 ACOMPAÑAR PARA FORMAR: GUÍA PARA ORIENTAR LA DIRECCIÓN DE TESIS EN PROGRAMAS DE POSTGRADO DESDE EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE Esta Guía ha sido elaborada en el marco del proyecto Innovación en Educación Superior InES-GÉNERO (INGE 210028) “Capacidades y competencias para la equidad de género en el sistema de educación superior, investigación, creación e innovación: una propuesta desde la Universidad de Chile”, conducido por la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. AUTORÍA Departamento de Postgrado y Postítulo, Vicerrectoría de Asuntos Académicos, Universidad de Chile Proyecto InES-GÉNERO, Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, Universidad de Chile DISEÑO GRÁFICO Elizabeth Silva AGRADECIMIENTOS Agradecemos a los/as profesores/as, coordinadores/as de programas, directores/as de Escuelas de Postgrado y Postítulo, especialistas y profesionales de apoyo a la enseñanza que, con sus aportes y retroalimentación, hicieron posible la elaboración de esta Guía. Su colaboración fue clave para cons- truir un documento que refleja el compromiso institucional con una formación ética, inclusiva y de excelencia en la investigación de postgrado. LICENCIA CC BY-NC 4.0 Se permite copiar, distribuir, remezclar, adaptar y crear a partir de esta obra, con fines no comerciales, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la fuente. CÓMO CITAR: Departamento de Postgrado y Postítulo, Vicerrectoría de Asuntos Académicos, & Proyecto InES-GÉNERO - Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. (2025). Acompañar para formar: Guía para orientar la dirección de tesis en programas de postgrado desde el Modelo Educativo de la Universidad de Chile . Universidad de Chile. https://doi.org/10.34720/crkw-wh85. Universidad de Chile Noviembre 2025