Acompañar para formar: Guía para orientar la dirección de Tesis en programas de postgrado desde el Modelo Educativo de la Universidad de Chile

Acompañar para Formar I. La relación pedagógica en postgrado 19 1.4 Elementos éticos en la dirección de tesis La dirección de tesis es un proceso académico y formativo que involucra vínculos interper- sonales, decisiones intelectuales y compromisos institucionales. En este contexto, la respon- sabilidad ética ocupa un lugar central en la formación de sujetos autónomos, reflexivos y socialmente responsables. Este apartado entrega orientaciones sobre las responsabilidades éticas y de integridad académica que se tiene como profesoras/es guías de tesis y, a su vez, sobre la formación ética que se debe promover en las/los estudiantes. Para profundizar: Respecto a la normativa institucional: • Modelo Educativo de la Universidad de Chile • Reglamento General de Estudios Conducentes a los Grados Académicos de Magíster y Doctor • Reglamento de Estudiantes de la Universidad de Chile Respecto a la relación pedagógica: • Pedagogía de la formación doctoral • Relación profesor-alumno en la universidad: arista fundamental para el aprendizaje • Factors that in uence PhD candidates’ success: the importance of PhD project characteristics El Modelo Educativo de la Universidad de Chile y la Política de Investiga- ción, Creación Artística e Innovación subrayan la responsabilidad de guiar una formación comprometida con la integridad, el respeto, la justicia y la responsabilidad social, lo cual demanda que la dirección de tesis se ejerza con sentido pedagógico, compromiso y una ética orientada al cuidado de cada estudiante como persona.