Decantaciones. Política y democracia cultural: un diálogo global

Democracia cultural y política cultural: tensiones... 21 Tabla 1. Democratización cultural y democracia cultural Democratización cultural Democracia cultural Universal/objetiva Contingente/subjetiva Universalismo Relativismo Existencia de normas universales. Normas son construcciones sociales. Etnocentrismo Multiculturalismo Cultura —usualmente “alta”— legitimada. Expresiones legítimas de múltiples culturas. Obras de arte (como norma) difundidas ampliamente. Oportunidad individual de ejercer la libre elección. Belleza Estética Las normas objetivas y universales presentes en la obra de arte le otorgan valor Juicio subjetivo del gusto: el valor proviene de la contemplación placentera Disemina normas, crea un canon universal. Crea oportunidades para la participación y el compromiso. Focaliza en la obra de arte. Focaliza en el proceso creativo. De ella deriva la Historia del arte y las formas artísticas. Algunas obras pueden ser percibidas diferente- mente por varios sujetos o en tiempos distintos. Fuente del Arte: intención estética (objeto y su creación). Fuente del Arte: relación estética (la forma en que se mira el objeto). Siempre es “Arte”. Puede o no puede ser “arte” (Duchamp, Warhol). Epistemología: realidad es única. Epistemología: la realidad es múltiple. Arte tiene valores trascendentales, externos y atemporales. “Inmanencia” del arte, vista aquí y ahora, sujeto a cambios en el gusto. Connotaciones religiosas (arte sacro, transforma- cional), Aura (Benjamin). Secular - cultura como creación del ser humano. Muerte de Dios (Nietzsche). Cultura y comunicación Cultura y comunicación Transferencia del centro a la periferia. Redes - Una conexión de unidades independientes. Interés está en la emisión (Oferta). Interés está en la recepción (Demanda). Sociedad como pirámide vertical y jerárquica. Sociedad como estructura horizontal. Cultura y consumo Cultura y consumo Audiencia es pasiva. Audiencia es activa. Recepción silenciosa y contemplativa. Puede involucrar participación; co-creación. Rol del Estado es generar oferta (asegurando acceso al canon) – Regulador. El papel del Estado apunta a una mínima intrusión en el contenido cultural. Enfoque de desarrollo. Igualdad de resultados: evaluación gerencialista (socio-demográfico). Igualdad de resultados: evaluación variada según la diversidad de experiencias y juicios de valor. Consecuencia o temor: el dogmatismo puede llevar al elitismo; autoridad cultural recluida. Consecuencia o temor: puede llevar al popu- lismo, guiado por el mercado, reacio al riesgo. De la modernidad A la postmodernidad Tradición del amante del arte Tradición de justicia social Fuente: Hadley (2017: 44)