Historia de la Extensión en la Universidad de Chile 1842-2022. Compromiso con la sociedad

79 primeros pasos de la extensión universitaria En ese marco convulsionado, donde todo el sistema educativo vivía un proceso de transformación, la Universidad de Chile no escapaba a los cuestionamientos. Como narra Amanda Labarca, la universidad no cesó de ser el blanco de críticas que decían relación sobre todo con su escasa labor de difusión extra-universitaria y de comunidad con los problemas del país. Se le acusaba de permanecer ajena a las interrogantes vitales de la nación, y de encastillarse dentro de sus moldes académicos. Aunque desde el rectorado de don Valentín Letelier procuró organizar sistemáticamente una labor extensiva, los recursos con que contaba para hacerlo fueron entonces muy escasos y los resultados precarios. 131 Se hizo urgente, entonces, no solo impulsar la extensión universitaria, sino que incorporarla como un elemento clave en el reordenamiento de la educación en Chile. Las conferencias y cursos de extensión universitaria, si bien se valoraban como espacios educativos abiertos a la ciudadanía, se- guían siendo esporádicos, poco sistemáticos y desconectados con el resto del sistema educativo. A continuación, se presenta cómo los diversos ensayos de reforma al sistema de enseñanza entre 1925 y 1931 incluyeron sistemática- mente referencias a la extensión universitaria, en lo que fue un nuevo ciclo de desarrollo de esta función que culminó en el Estatuto Orgánico de 1931. En 1925, una comisión nombrada por el Ministerio de Instrucción Pú- blica con participación de Guillermo Labarca, Maximiliano Salas Marchán y Carlos Fernández Peña, entre otros miembros ligados a la aen, elaboró un proyecto de ley que creaba una Superintendencia de Educación 132 . Junto con ello, se creaba el Consejo de Educación Superior, que vendría a reemplazar al Consejo de Instrucción Pública y que consideraba un cargo de Director de Extensión y Publicaciones; según la evaluación de la aen, este era un «cargo nuevo que influirá considerablemente en el progreso y difusión de la enseñanza universitaria» 133 . 131 Labarca H., Historia de la enseñanza en Chile , 251. 132 Labarca H. , Historia de la enseñanza en Chile , 255-256. 133 Leonidas Banderas Le-Brun, «Los puntos capitales del decreto-ley que se dictará en breve sobre reforma de la Educación Pública. Exposición que hizo en la asamblea el visitador de liceos Don Leonidas Banderas Le-Brun», Revista de Educación Nacional 21, n° 6 (agosto de 1925): 21.