Historia de la Extensión en la Universidad de Chile 1842-2022. Compromiso con la sociedad

200 historia de la extensión en la universidad de chile el establecimiento de centros privados de educación superior 481 . En este contexto se crearon nuevas universidades privadas. Las pioneras fueron la Universidad Gabriela Mistral en 1981 y las Universidades Diego Porta- les y Central en 1982. Todas las universidades estatales vieron reducidos sus campus a las facultades en Santiago; la Universidad de Chile perdió todas sus sedes, que se convirtieron en universidades regionales, así como adicionalmente perdió sus sedes técnicas y sus facultades de educación en Santiago, lo que dio origen a la Academia Superior de Ciencias Pedagógi- cas, posteriormente denominada Universidad Metropolitana de Ciencias de Educación, mientras que en la Quinta región se abrió la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación. Se impuso así un modelo neoliberal de educación que desmanteló a las universidades públicas y creó un sistema universitario altamente privatiza- do, competitivo y socialmente regresivo. Progresivamente, los estamentos estudiantil, académico y funcionario se opusieron a esta nueva ley y se enfrentaron a la dictadura militar. A partir de 1983, el movimiento estudiantil jugó un rol muy importante dentro de la lucha contra la dictadura, ya fuera pronunciándose sobre los problemas internos de la universidad o abogando por el rescate de la de- mocracia. Hacia 1984, los estudiantes lograron la disolución de la oficialista fecech, comenzando un lento proceso de rearticulación de la organización estudiantil. Los trabajos voluntarios de 1985, donde fue asesinado el estu- diante Patricio Manzano a manos de las fuerzas represoras, impulsaron con fuerza la lucha por los derechos humanos en la organización estudiantil que en 1988 contribuyó a destituir al gobierno dictatorial. Este hecho hizo pensar en la importancia del rol de la extensión y la responsabilidad que tenía la universidad con la sociedad en un momento político delicado 482 . Podemos concluir que el movimiento estudiantil iniciado en 1977 con la acu y su extensión como resistencia dejó una huella que incidió en la recuperación posterior del orden republicano constitucional. Pese a ello, cabe mencionar que la dictadura logró imponer y hacer perdurar un modelo 481 Ministerio de Educación Pública, «Decreto con fuerza de Ley n° 1. Fija normas sobre universidades» (1980), https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=3394; Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, Secretaría General, «Nueva legislación univer- sitaria chilena» (Santiago, 1981), https://www.memoriachilena.gob.cl/602/w3-article-8701. html. 482 Domínguez, «‘Al alba cantarán’».