Historia de la Extensión en la Universidad de Chile 1842-2022. Compromiso con la sociedad

164 historia de la extensión en la universidad de chile El cesco funcionaba con grandes limitaciones económicas y humanas, entre las que se cuenta la falta de docentes capacitados en la materia y las dificultades para cubrir las demandas del sindicalismo en todo el país. Se propuso racionalizar los recursos y crear un sistema coordinado de publi- caciones de la universidad para el movimiento sindical. Asimismo, existía la expectativa de coordinar y aunar la acción con otras universidades que tenían convenio con la cut, como lo era la Universidad Técnica del Estado. Se esperaba hacia 1971 involucrar también a otras entidades estatales, tales como el Instituto Laboral del Ministerio del Trabajo, el Instituto Nacional de Capacitación (inacap), el Departamento de Capacitación Campesina (indap) y el Fondo de Extensión y Educación Campesina 394 . Finalmente, también se ofreció apoyo a la asociación que representaba en conjunto a profesores y empleados de la Universidad de Chile, la apeuch 395 . Sobre esta materia es necesario recordar que poco tiempo antes, ha- cia 1969, la Universidad de Chile había impulsado un plan experimental para la creación de un Sistema de Promoción Superior de los Trabajadores que tenía por objetivo ofrecer oportunidades de superación para la clase trabajadora, especialmente, para aquellos que tuvieran la capacidad, la motivación social y las condiciones para llegar a la educación superior. Se trató de un plan extracurricular que rompía con los esquemas educacionales clásicos, al permitir a los trabajadores que contaban solo con enseñanza básica nivelar sus conocimientos —en tres meses de estudio intensivo— y egresar con la licenciatura secundaria. Las clases se realizaban en horario vespertino-nocturno, para que el participante pudiera cumplir con sus deberes laborales durante el día. Este sistema logró que 125 trabajadores, en su mayoría obreros, lograran dar la Prueba de Aptitud Académica (paa) y se transformaran en estudiantes de ingeniería, medicina, arquitectura y periodismo, entre otras carreras (uno de ellos incluso logró puntaje nacio- nal en la paa). Se esperaba que, hacia 1971, este plan alcanzara un carácter por la cut. Este libro, agregó, habría tenido gran impacto en América Latina, pues sirvió para clarificar ideológicamente posiciones sobre la importancia del trabajador y la organi- zación sindical. Véase: Central Única de Trabajadores, América Latina: un mundo que ganar (Santiago: cut, 1968). 394 Guglielmetti, «Primer encuentro», 14. 395 Guglielmetti, «Primer encuentro», 13.