Discapacidad y luchas politicas. Narrativas de activistas en Chile

66 Capítulo 03 utilizando un lenguaje más directo; se les otorga más tiempo para responder una prueba; o se les permite ingresar dispositivos para la ansiedad; uso de audífonos para la concentración; entre otros, todo depende de cada persona. Actualmente se está trabajando sobre las necesidades de estudiantes con déficit atencional, ya que el último año ha habido un aumento de ingresos de personas en el espectro autista y con déficit atencional. Este aumento de reque- rimientos lleva de la mano una necesidad de regulación y esto se hace a través del diagnóstico médico. Para ingresar al Departa- mento y acceder a sistemas de apoyo no basta con autodeclararse como persona con discapacidad, debes tener un diagnóstico. Sin esto, no se puede exigir ningún ajuste a la carrera porque no hay nada oficial que lo justifique, y pasa a depender de la voluntad. Se podrían hacer adaptaciones generales a la docencia para que sea más inclusiva y amigable, pero eso es muy difícil. Si bien la Universidad ha puesto en proceso estos cambios y con la mayoría de les docentes no ha habido problemas, en algunos casos hay olvidos y errores esperables mientras se acostumbran, pero hay otres docentes que se cierran al cambio o son más bien indiferen- tes. Otres se complican con los ajustes por razones diferentes a la discapacidad, por ejemplo, no quieren que las clases sean gra- badas porque temen que las grabaciones se difundan y les estu- diantes no asistan a clases. Eso podría resolverse con recursos, con una plataforma que permita el acceso al audio y no se pueda descargar, o bien cuestionar por qué las clases no son tan motiva- doras como para ir, y en lugar de eso es mejor reemplazarla por un audio. Y con esto, nos movemos a un tema más profundo sobre las metodologías de educación, su falta de dinamismo, motivación y accesibilidad, ya no es solo un tema de la discapacidad. Se piensa que el problema es de nosotres, pero el problema son las condiciones de la clase y del aula. A veces se le exigen todos los cambios al cuerpo docente, sin los recursos adecuados,