Discapacidad y luchas politicas. Narrativas de activistas en Chile

65 Discapacidad y Luchas Políticas bién puede haber acciones de discriminación que traigan al presen- te los recuerdos de los malos momentos de exclusión o rechazo que viviste en el colegio. Y algunas personas pueden requerir más apoyo para sobrellevar este proceso, porque en el encuentro con pares hay un fortalecimiento del orgullo, pero no en todos los ca- sos, algunas personas necesitan un apoyo psicológico que no se ha contemplado en este proceso de inclusión educativa. INDIVIDUALIZACIÓN DE LA ACCESIBILIDAD EN LA VIDA UNIVERSITARIA: PROS Y CONTRAS Un eje central en el activismo de la Universidad es sobre la acce- sibilidad en la vida universitaria, esto quiere decir que cada estu- diante debe tener las mismas oportunidades y condiciones para acceder a todos los ámbitos de igual manera que las demás per- sonas. En general todo el estudiantado comparte barreras cuando ingresa a la Universidad, que se derivan de las condiciones econó- micas, del tipo de colegio del que saliste, entre otras, y se discute harto sobre la equidad educativa. Las personas con discapacidad tienen barreras adicionales: de infraestructura, actitudinales, falta de apoyos para el aprendizaje, entre otras. Entonces el foco de la accesibilidad es que cada estudiante con discapacidad tenga un acceso acompañado con todos los ajustes que necesita para estar en iguales condiciones que sus compañeres. Los ajustes que se trabajan desde el Departamento y equipo de adaptación de material dependen de cada estudiante y sus nece- sidades. Se hacen diferentes adaptaciones, como transcripciones de clases; transcripciones de libros para que queden disponibles en macrotipo y para lector de pantalla; descripciones de imágenes; además, se ajustan las presentaciones de PowerPoint que envían les profesores. En relación con la neurodivergencia, se requiere cambiar el lenguaje empleado en las preguntas de evaluaciones