Discapacidad y luchas politicas. Narrativas de activistas en Chile

25 Discapacidad y Luchas Políticas EL DERECHO A LA EDUCACIÓN: ¿DÓNDE NOS LLEVA LA INCLUSIÓN? Cuando se habla de los derechos de las personas con discapaci- dad suele ligarse la idea de inclusión social, que sería cuando las personas con discapacidad se sumen a todos los ámbitos de la vida junto a las personas sin discapacidad. Esta pretensión puede ser problemática, pues si se espera que nosotras nos adaptemos, caemos en el capacitismo, pero también porque algunas o muchas personas sin discapacidad no están interesadas en incluirnos. Con la idea de inclusión siempre está la idea de nosotros sumarnos a un sistema de otros, que debe cambiar para nosotros, pero no se puede o no se quiere, y eso es problemático en todos los ámbitos y, para mí, especialmente, en educación. Cada situación de discapacidad tiene necesidades y requeri- mientos específicos. A cada persona se le debe proporcionar lo que le facilite o favorezca. En este sentido y por mi propia experien- cia en el sistema educativo, no estoy de acuerdo con la “inclusión escolar”, es decir, con la incorporación de alumnos y alumnas con discapacidad en escuelas y colegios regulares. Los alumnos y las alumnas con discapacidad tienen derecho a acceder a un sistema que esté pensado para ellos y ellas, que les brinde las herramientas y oportunidades para su pleno desarrollo educativo, y estas con- diciones no están presentes en el sistema de educación regular, porque aunque lo hicieran de nuevo, no sería lo óptimo. El sistema educativo regular, es un ambiente que no está pen- sado ni diseñado para un estudiante con discapacidad. No creo que eso ocurra en el corto plazo, y tampoco quiero que ocurra. Me pregunto, ¿es esa una forma provechosa para la enseñanza de personas con discapacidad? Si el objetivo es que recibamos las