Libro de Actas. 2° Congreso de Educación y Pedagogía

Libro de Actas 2° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile. CEDUP 2025 Santiago, Chile 15-17 enero 2025 395 Álvarez, B. y Berríos-Villarroel, A. (2025). Desafíos Pedagógicos y Disciplinares para la Enseñanza de las Danzas Tradicionales: Reflexiones de Estudiantes de Pedagogía en Educación Física (pp. 48 - 51) Bravo, C. (2025). Evaluación de la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera: Un Estudio sobre la Alfabetización en Evaluación Lingüística de Docentes de Inglés en Escuelas Públicas de Santiago, Chile (pp. 79 - 82) Bustos-Moraga, C. y Muñoz-San Martín, E. (2025). El Rol del Formador de Profesores como Impulsor de la Práctica Reflexiva de Estudiantes de un Programa de Pedagogía en Inglés (pp. 92 - 95) Rivas, D. (2025). Creencias sobre Inclusión Educativa en la Formación Inicial Docente: Comparación entre Docentes Guía y Supervisoras en Universidades del Sur de Chile (pp. 117 - 122) Herrera, E. y Arias, D. (2025). Volver al Aula de Ciencias: Reflexión Crítica sobre Práctica Inicial por el Profesorado en Formación (pp. 123 - 127) Gómez, F. y Piñones, C. (2025). Promoviendo una Cultura del Pensamiento en Formación Diferenciada en Ciencias: un Estudio Colaborativo (pp. 141 - 145) Aracena, F., Jiménez, L. y Uribe, N. (2025). Construyendo Puentes: Transición Secundaria-universidad en la Formación Inicial Docente (pp. 146 - 151) Montenegro, H., Martínez, S. y Lizama, C. (2025). Necesidades de Aprendizaje Profesional en los Formadores en Matemática: Tensiones y Desafíos (pp. 165 - 169) Díaz, I., Ramos, B., Riquelme, P., Ríos, C., Trujillo, J. y Vieyra, M. (2025). La Retroalimentación Efectiva y Positiva, una Experiencia de Investigación Acción en Educación Parvularia (pp. 174 - 177) Pérez, J. y Cisternas, L. (2025). La Práctica Pedagógica Reflexiva: un Modelo Transformador Crítico en la Formación Inicial Docente de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (pp. 186 - 189) Olivos, K. (2025). Proceso de Evaluación Formativa Implementados por Educadoras de Párvulos (pp. 235 - 238)