Libro de Actas. 2° Congreso de Educación y Pedagogía

Libro de Actas 2° Congreso de Educación y Pedagogía de la Universidad de Chile. CEDUP 2025 Santiago, Chile 15-17 enero 2025 373 Referencias Adrião, T. (2018). Dimensões e formas da privatização da educação no Brasil: Caracterização a partir de mapeamento de produções nacionais e internacionais. Currículo sem Fronteiras, 18 , 8 – 28. Adrião, T., Garcia, T., Borghi, R., & Arelaro, L. R. G. (2009). Relatório final da pesquisa: Estratégias municipais para a oferta da educação básica: Uma análise de parcerias público-privado no estado de São Paulo [Relatório de pesquisa]. Adrião, T. (2022). Dimensões da privatização da educação básica no Brasil: Um diálogo com a produção acadêmica a partir de 1990 . ANPAE. https://www.seminariosregionaisanpae.net.br/BibliotecaVirtual/10-Livros/LIVROS- 2022/DialogosComProducaoAcademica-2022.pdf Garcia, T. (2018). Gestão escolar no contexto da privatização na educação básica. Revista on line de Política e Gestão Educacional, 22 (esp. 3), 1355 – 1376. https://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.12232 Garcia, T., & Adrião, T. (Orgs.). (2018). Currículo, gestão e oferta da educação básica brasileira: Incidências de atores privados nos sistemas estaduais (2005 – 2015) . Editora CRV. https://www.editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33565-curriculo- gestao-eoferta-da-educacao-basica-brasileirabr-incidencias-de-atores-privados- nossistemas-estaduais-2005-2015br-colecao-estudos-sobre-a-privatizacao-da- educacao-no-brasil-volume-1 Garcia, T., & Adrião, T. (2023). Privatização da gestão escolar no Brasil: Controle digital e interesses corporativos. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 27 (1), 102 – 118. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.26245 Lima, L. (2021). Máquinas de administrar a educação: Dominação digital e burocracia aumentada. Educação & Sociedade, 42 , 1 – 15. https://doi.org/10.1590/ES.249276 Lima, L. (2012). Elementos da hiperburocratização da administração educacional. En J. Silva Júnior & C. Lucena (Orgs.), Trabalho e educação no século XXI: Experiências internacionais (pp. 129 – 158). Xamã. Saura, G. (2023). Privatización educativa digital. Profesorado: Revista de currículum y formación del profesorado, 27 (1), 11 – 37. https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i1.27019