Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

578 DOS MUJERES EN UN OCÉANO DE HISTORIAS Y UN MAR DE CAMBIOS alumna, era una clase anual poco numerosa, mis compañeros estudiaban en grupo, inicialmente no me aceptaban porque era mujer, pero después acce- dieron a que me incorporara y con el tiempo consideraron que era una ven- taja, se ordenaban o más bien no se desordenaban en los estudios. La relación de compañeros de estudios se transformó en amistad, que se consolidó y se ha mantenido con los años. Uno de mis compañeros es mi esposo. Con mi familia de origen la relación fue compleja, mi papá no podía en- tender que su hija, o más bien una de sus hijas, estudiara pesquerías, no era femenino, no era propio de una mujer, me puso muchas trabas, sin embargo, tuve el apoyo tácito e incondicional de mi mamá, a pesar que pensaba que era mejor que hubiese elegido otra carrera. Lo curioso es que tal vez mi papá fue un gran impulsor del camino que tomé, siempre nos decía que era importante estudiar y que para ser feliz ha- bía que seguir la vocación, pero cuando proseguí la mía, el camino que escogí no era el que había imaginado, las relaciones con mis padres, en especial con mi papá, se complicaron y él puso a prueba mi tesón, mi tenacidad. Yo vivía en Viña y estudiaba en Valparaíso, y todos los fines de semana paseábamos en Con Con, cuando niña, mirando el mar hacía preguntas ¿Por qué hoy el mar es gris, por que ayer era azul? ¿Cómo se forman las olas? ¿Cómo respiran los peces? ¿Qué comen los choritos que veíamos adosados en las rocas en Lilenes o Montemar? La búsqueda de las respuestas me lle- vó a estudiar pesquerías, que era una carrera práctica, biología marina era científica, me parecía un mundo muy lejano y oceanografía no existía en esa época en Chile. A fines de los años 60, en la Escuela de Pesquerías y Alimentos había muy pocas mujeres y todos los profesores eran hombres, ellos no estaban acostum- brados a tener discípulas ni a trabajar con ellas. Fui una estudiante normal, a la mitad de mi carrera falleció mi papá; como era la hermana mayor tuve que trabajar, pero ello no fue una limitante para avanzar en los estudios. Como era habitual en ese tiempo, inicié la carrera académica como ayu- dante-alumna en docencia y como ayudante ad honorem en investigación, en aquella época era un gran logro que un profesor aceptara a una alumna/o a formar parte de su equipo. Creo que actualmente es difícil de entender que la meta de un estudiante o un joven profesional fuera integrar un equipo de investigación por el solo deseo de aprender y participar de la investigación. Posteriormente fui avanzando en la carrera académica hasta llegar a ser pro- fesora titular. A mediado de los años 70 mi esposo obtuvo una beca a Francia, él contó con el apoyo de la universidad, a mí me fue negado.Cuando regresé a Chile, al presentarme con el diploma y el grado de doctora y con ocho meses de