Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

544 DOS MUJERES EN UN OCÉANO DE HISTORIAS Y UN MAR DE CAMBIOS juntos el número de trabajos en ciencias del mar con el número de proyectos aprobados entre 1986 y 1992, hasta la institución N° 14 hay casi un perfecto acoplamiento entre ambos, a veces uno sube y la otra baja, pero existe coin- cidencia. 50% de los proyectos en tres Instituciones. 15-16 proyectos involu- cran al 5% de los investigadores. Por disciplina, la Biología corresponde al 50%. Esto ha influido probablemente sobre el desarrollo de la acuicultura y en materias de evaluación pesquera, ambas materias de gran potencialidad económica y que disponen de más recursos para investigar. Es decir “Aplica- ción del conocimiento a la solución de problemas con aplicabilidad”. En 1987 el Plan Oceanográfico Nacional fijó metas y prioridades de Chile para el estudio del mar y sus recursos hasta 1997. Pese a no haber obtenido el financiamiento requerido, ha servido como un marco de referencia en torno al cual se ha movido la investigación nacional. El presidente del CONA, en reciente información periodística ha señalado que en vista a que no se desti- naron los recursos necesarios, no es posible evaluar si la comunidad científi- ca cumplió con los objetivos propuestos. ¿Comprende nuestra comunidad la importancia de la Oceanografía? Si es así, ¿qué prioridad ocupa en los niveles de toma de decisiones? En general las rentas de los investigadores universi- tarios, de los que reciben renta, claro, son inadecuadas. Peor aún, conozco a varios titulados y por titularse aquí y en el extranjero, que ven difícil incluso obtener un cargo en el futuro cercano. Debido a las deficiencias detectadas en el pasado, hace 20 años, la Uni- versidad Católica de Valparaíso inicia en 1974 la Carrera de Oceanografía Física. En 1989 la Universidad de la Santísima Concepción, la de Químico Marino. Las serias limitantes en infraestructura como embarcaciones ocea- nográficas, estaciones costeras, apoyo satelital se han ido lentamente supe- rando en los últimos años. Muchas veces nos hemos referido al problema del financiamiento y que los mecanismos de financiamiento para operación y mantención de esta infraestructura rebaza la disponibilidad promedio de las instituciones para laboratorios, computación, bibliografía. Sin embargo, en 1993 se dice que el balance muestra un cambio desde el análisis de Sánchez y Castilla (1982). 10 nuevos centros, 100% más personas y tres veces más publicaciones. Respecto a docencia las carreras nuevas son principalmente en el área de la Biología Marina, manteniéndose el déficit en Química, Física y Geología. Contribución significativa recae en pocas perso- nas. Muchas instituciones contribuyen poco también a este panorama. En estos días la Academia de Ciencias está promoviendo un proyecto que permita por lo menos duplicar el número de investigadores para los próxi- mos 10 años, pero se ha visto que habrá necesidad de renovar también los