Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

487 PARTE 6 y (d) aproximaciones ecológicas y biotecnológicas para el estudio de la biodi- versidad y su conservación. En el ámbito de la conservación se han difundido hacia la sociedad los contenidos obtenidos en proyectos de investigación, un ejemplo de ello es el libro Caleta Chañaral de Aceituno: Destino turístico de alta calidad para el avistamiento de cetáceos, otros mamíferos y aves marinas (Sepúlveda et al. , 2016). El COSTA-R está orientado al estudio de eventos extremos de oleaje como son las marejadas y los tsunamis y del clima, entre los que se encuentran los fenómenos ENSO y el cambio climático. Desarrollan otras iniciativas trans- disciplinarias enfocadas a la conservación de ecosistemas, contaminación, uso del borde costero, efectos de las plumas de los ríos, eventos FAN y diver- sidad íctica. Catalina Aguirre es una de las investigadoras jóvenes que se ha adscrito al centro y en recuadro 20 se muestra su entrevista. Recuadro 20: Entrevista a Catalina Aguirre ¿Nos podrías comentar como ha sido la evolución de la oceanografía física en Chile, cómo nace esta nueva gene- ración después de 30 años? Por lo que sé de la oceanografía fí- sica en Chile, comienza cuando profe- sores del College of Ocean & Atmos- phere Sciences (COAS) de la Oregon State preparan a los primeros profe- sores en el área. De esta forma nace una primera generación de oceanógra- fos físicos chilenos que luego tienen la oportunidad de doctorarse en el ex- tranjero y en Chile también. Y estos primeros doctores en oceanografía fí- sica son los maestros de la generación que actualmente está apareciendo con importantes aportes en investigación (Manuel Castillo, Andrea Piñones y no nombro más porque siempre quedarán personas en el tintero). ¿Como se relacionan con la gene- ración anterior Óscar Pizarro, Sergio Salinas, Andrés Sepúlveda, José Luis Blanco, José Rutllant, entre otros? Bueno, como dije en la pregun- ta anterior ellos han sido nuestros maestros. Sin ir más lejos, todos a quienes nombras han estado presen- tes en mi periodo de formación de una o de otra manera. Óscar Pizarro fue mi profesor guía en pre-grado, Pepe Rutllant mi co-guía en el doc- torado. Encontré apoyo en José Luis Blanco y Andrés Sepúlveda durante mi práctica profesional en Old Do- minion, donde ellos se encontraban por allá en 2004. La generosidad de todos ellos y otros ha sido clave para mi desarrollo y la de muchos otros académicos. ¿Cuándo ingresa el contingente fe- menino, cómo se insertaron en el cam- po laboral, quiénes son parte de esta nueva generación? ¿Cuáles han sido las dificultades?