Dos mujeres en un océano de historias y un mar de cambios

175 PARTE 2 volúmenes de agua y el uso de citometría de flujo, que utiliza tecnología lá- ser para clasificar células vivas. Es así como la ecología y también los estu- dios de percepción remota las adoptan y se amplían a diferenciar los grupos funcionales recién mencionados. Para la sucesión ecológica, contamos desde la progresión del grupo de las microalgas más diverso, el de las diatomeas, hasta una floración de unas pocas especies de dinoflagelados que ocurre en función de la disponibilidad primero de los nutrientes y en segundo lugar del efecto de la turbulencia ambiental, representación clásica propuesta por el eximio ecólogo catalán Ramón Margalef. La figura 20b es la tapa de su libro sobre perspectivas de la teoría ecológica que contiene las ideas sobre siste- mas cibernéticos, sucesión y evolución, incluyendo el estudio de los sistemas pelágicos (Margalef, 1968). También en los años setenta, como ya menciona- mos, emerge el “Mandala de Margalef” (i.e. Margalef et al. , 1979). Hoy ya se consideran al menos doce dimensiones en “Margalef revisited” de Glibert (2016), a saber: (1) La preferencia relativa por formas de nitrógeno química- mente reducidas versus químicamente oxidadas; (2) La disponibilidad relati- va de nitrógeno inorgánico y fósforo; (3) La adaptación a la luz alta vs. baja y la tendencia a ser autotrófico vs. mixotrófico; (4) La motilidad celular; (5) La turbulencia; (6) La calidad de los pigmentos; (7) La temperatura; (8) El tama- ño celular; (9) La tasa de crecimiento relativa; (10) La producción relativa de compuestos bioactivos, como toxinas o especies reactivas de oxígeno (ROS); (11) Las estrategias poblacionales “r versus k”, y (12) El destino de la produc- ción en términos de pastoreo. Cullen et al. (2002) concluyeron que junto con la fisiología nutricional los regímenes de turbulencia, abundancia de nutrientes, la estratificación tér- mica y la morfología funcional hacen posible que las interacciones biológi- cas tengan una fuerte influencia en la estructura de la comunidad. Décadas antes, tuvimos el privilegio de conocer personalmente a Ramón Margalef en un seminario en Uruguay, en 1977, (figura 21a), sobre embalses siendo yo lim- nóloga. Posteriormente, Doris lo visitó en su laboratorio en Barcelona (figura 21b). Junto con el cambio de siglo, el encuentro “Homenaje a Ramon Marga- lef, o por qué hay tanto placer en estudiar la naturaleza” fue concebido en su honor debido a que su práctica de apertura de investigación impulsada por la curiosidad inspiró a sus organizadores a ingresar a la ciencia como carrera. Para este espíritu de la ciencia “margalefiana” se incorporaron seis objetivos: (1) fomentar la cooperación en lugar de la competencia; (2) estimular la con- cepción de experimentos futuros a través de la discusión de resultados pa- sados; (3) fomentar el espíritu de investigación impulsado por la curiosidad; (4) fomentar la imaginación, la creatividad y la innovación; (5) minimizar los costos de la comunicación científica y (6) alentar la integración cuidadosa