Guía de recomendaciones para el ejercicio de una docencia no sexista en la formación de profesionales de la salud

Introducción	4
Recomendaciones para una educación no sexista en el proceso de enseñanza universitaria en la formación de profesionales de la salud	6
Recomendaciones generales en los procesos de enseñanza y aprendizaje	7
Evitar prejuicios, estereotipos y roles en función del sexo	7
Uso de imágenes no sexistas	8
Relevar aporte de mujeres en el contenido de los cursos	10
Recomendaciones para promover un lenguaje no sexista e inclusivo en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ciencias de la salud	11
Lenguaje no sexista e inclusivo	12
Evitar el uso del masculino como genérico universal	12
Uso de títulos académicos, cargos y ocupaciones	12
Incluir el uso de abstractos	13
Uso de artículos y pronombres femeninos y masculinos	14
Uso de Lenguaje Inclusivo ¿@, X, * o E?	15
Recomendaciones para propiciar ambientes educativos inclusivos	17
Metodologías de enseñanza y recomendaciones específicas	18
Procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito Clínico	19
Recurso audiovisual de apoyo con ejemplos de atención clínica no sexistas	20
Referencia bibliográfica	20

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