La evaluación universitaria: antecedentes, desarrollo y proyecciones [tomo 02]

2.1 Situación de los profesores asistentes 2.1.1. Tipo de formación El análisis general del tipo de formación de los Asistentes indica que existe una disparidad notable entre las facultades incluidas en este estudio (ver Gráfico 2). Por un lado, (1) los datos de Ingeniería indican que prácticamente la totalidad de sus Asistentes cuentan con el grado de doctor, con dos excepciones que poseen el grado de magíster. En un segundo grupo (2), Agrarias y Sociales presentan resultados similares entre ellas, con una composición interna relativamente homogénea en cuanto al grado de sus académicos, con mayor cantidad de los doctores, que llegan al 45% de casos. El porcentaje de magíster en ambos casos es superior al de titulados y licenciados. En un tercer grupo (3) se encuentra Medicina que cuenta con un porcentaje de doctores que es incluso menor al de magister o titulados, aun cuando se considera como doctor a los académicos con especialidad médica, tal como en el caso del ICBM. La mayoría de los Asistentes cuenta con el grado de licenciado únicamente. Esta situación es inversa a lo esperado. Sin embargo, al analizar los datos del ICBM por separado, es posible apreciar diferencias sustanciales. El porcentaje de doctores es mayor al 50% y el número de titulados y licenciados es inferior al de magíster, acercándose mucho más la situación del segundo grupo (Agrarias y Sociales). Resulta llamativa la situación de Medicina ya que sus resultados pueden verse distorsionados al incluir los del ICBM. En otras palabras, sus tasas sin considerar al ICBM deberían ser más acentuadas aún de lo que se indica en los gráficos. Fuente: Elaboración propia. Gráfico 2. Asistentes según Grado, por Facultad Agrarias Ingeniería Sociales Medicina ICBM Doctor Magíster Tit/Lic. 20 56 19 47 61 84 10 23 41 16 8 14 2 12 22 La evaluación universitaria: Antecedentes, Desarrollo y Proyecciones. 15 años de estudios técnicos del Consejo de Evaluación