La evaluación universitaria: antecedentes, desarrollo y proyecciones. 15 años de estudios técnicos del Consejo de Evaluación

353 Capítulo 3. Procesos estratégicos y Gestión Universotaria. Fuente: Tomado de Tirado (2009). Objetivo Específico Rediseñar planes y programas de estudio Innovación en metodología docente y de investigación Contribuir al fortalecimiento del equipo infocomuni-cacional y audiovisual de la facultad, en apoyo de los cambios curriculares propuestos. Actualizar los recursos bibliográficos Fortalecer el recurso académico Tabla 25. Campus Pio Nono: Resultados proyecto UCH 9901-5 Información N úmero de cursos de pregrado de carácter anual transformados a cursos semestrales Incremento de cursos de pregrado en áreas emergentes. Nº de equipos docentes interdisciplinarios Número de Cursos de pregrado que utilizan nuevas metodologías de enseñanza Estudiantes que toman cursos con nuevas metodologías de enseñanza Incremento de la disponibilidad de infraestructura de aulas con equipamiento audiovisual Porcentaje del incremento del espacio físico dotado de equipamiento audiovisual utilizado principalmente para docencia de pregrado. Nº volúmenes adquiridos en áreas emergentes de apoyo a la reforma curricular. Número de Revistas electrónicas generadas por la Facultad. Académicos capacitados par docencia directa apoyada en tecnologías audiovisuales Académicos capacitados en creación y uso de material digital de apoyo docente Personas beneficiadas con las visitas internacionales traídas por el proyecto. Medida del Indicador Nº cursos semestrales/ Nº total cursos Nº cursos/ Nº total de cursos Nº de equipos Nº cursos/Nº total cursos Nº estudiantes/ Nº total de estudiantes Superficie de m2 Superficie de m2 utilizados en docencia de pregrado/ Superficie total de m2 incrementados Nº volúmenes Nº de revistas Nº de académicos/ Total Cuerpo Docente Nº de académicos capacitados Nº de personas beneficiadas 1999 4/35 1/48 0 0 0/ 1754 35 35/35 85 0 8/320 2 0 2002 182/182 13/182 3 18/182 535/ 1713 60/320 30 802 2004 210/210 20/210 4 24/210 870/ 1841 s.i. s.i. s.i. s.i. s.i. s.i. 794 210/794 2580 5 2007 189/189 21/189 4 27/189 905/ 1921