Teoría y solfeo: un enfoque didáctico integrado: nivel I

                                                                                                                                                                                                                      1- Unidad XI Semicorchea y puntillos en el compás compuesto Sugerencias: - Percutir con palmas manteniendo un pulso regular y hacer el estribillo con otro timbre corporal. - Hacer la semicorchea cambiando de timbre. - Superponer un ostinato rítmico 2- 3- 4- Percusiones UNIDAD XI: eas y puntillos n el compás compuesto 76