Universidad y discapacidad, diálogos críticos desde Latinoamérica

28 UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD Y el problema no es sólo para ingresar a la educación superi- or, después es necesario implementar medidas, para lo que se requieren políticas claras y objetivas para apoyar la perma- nencia, la participación plena de los y las estudiantes en todas las actividades académicas. Con la virtualidad hemos aprendido en conjunto los desafíos para las personas con discapacidad y sin discapacidad. Por un lado, la comprensión con el profesorado, los y las docentes y el equipo técnico, dadas las carencias relativas al uso de la vir- tualidad y aquellas herramientas. Pero al mismo tiempo sen- timos lo positivo de que los espacios de virtualidad llegan al estudiante con discapacidad, y nos pone en conexión. Entonces, algo positivo que hemos aprendido con esta mo- dalidad es que hay que considerar estrategias relativas a la virtualidad para la implementación y la construcción de políti- cas tendientes a la inclusión, labor que estamos desarrollando en conjunto en la universidad en que trabajo. Cuando digo en conjunto, estoy haciendo referencia a la comunidad académi- ca, o sea estudiantes con y sin discapacidad, docentes y equi- pos técnicos, en conjunto pensando y visibilizando las barre- ras. Para ampliar el acceso a la educación superior, en Brasil he- mos trabajado implementado políticas afirmativas sociales a través de cupos, garantizando la accesibilidad de los exámenes y también cuotas para personas en situación de vulnerabili- dad económica, cultural y oriundos de escuela pública. Esto es una iniciativa reciente, que se viene trabajando desde 2016, ya que antes se discutía la discapacidad de manera desconecta- da con la realidad económica, social y cultural de nuestro país. Considero que cualquier esfuerzo relacionado con la creación de políticas tendientes a la inclusión de personas con disca- pacidad en la educación superior, es necesario construirlas, diseñarlas y validarlas directamente con personas con disca- pacidad. Sabemos qué vamos a hacer, cuáles son las maneras que pas-