Acceso y participación de estudiantes con discapacidad en los espacios formativos

16 Orientaciones para la interiorización de los aprendizajes Promover la interiorización de los aprendizajes se refiere a garantizar la comprensión y aplicación del conocimiento por parte de todo el estudiantado, para ser transferido a otras situaciones, promoviendo la autorregulación del aprendizaje. Por lo tanto, cuando el estudiantado debe interactuar con contenidos nuevos, sin una activación de sus experiencias y conocimientos previos, difícilmente lograrán involucrarse genuinamente con su aprendizaje; y cuando las evaluaciones y la retroalimentación no informan oportuna y comprensiblemente de los aspectos por mejorar, difícilmente logrará elaborar procesos reflexivos y metacognitivos que le lleven a autorregular su aprendizaje.