Acceso y participación de estudiantes con discapacidad en los espacios formativos

14 Qué se recomienda Cómo lograrlo Flexibilizar las exigencias para la demostración de los aprendizajes, que permitan el mejor ajuste posible a las características del estudiantado. o o Proporcionando apoyo de pares y retroalimentación docente durante el proceso, que sean retirados gradualmente a medida que aumentan la autonomía y las habilidades, para promover la persistencia en la realización de la tarea y su posterior expresión. o Proporcionando diferentes modelos que demuestren los mismos resultados, pero utilizando distintos enfoques y estrategias, así como ejemplos de soluciones novedosas a problemas reales. o o o o