Acceso y participación de estudiantes con discapacidad en los espacios formativos

12 Orientaciones para la construcción de los aprendizajes Promover la construcción de los aprendizajes se refiere a asegurar a todo el estudiantado la posibilidad de procesar la información, recibir retroalimentación y expresar lo aprendido, promoviendo la persistencia en el desarrollo de las tareas para la construcción de un aprendizaje efectivo. Por lo tanto, cuando el estudiantado debe interactuar con recursos que utilizan un lenguaje desconocido, sin mediación y un solo sistema simbólico de representación (lenguaje verbal o escrito, por ejemplo) que dificulta la comprensión por parte de todas y todos, difícilmente persistirán en el desafío de construir su aprendizaje, y verán notoriamente afectada su posibilidad de expresar lo aprendido.