Acceso y participación de estudiantes con discapacidad en los espacios formativos

9 Qué se recomienda Cómo lograrlo Asegurar el acceso a la información clave y a los instrumentos evaluativos por parte de todo el estudiantado, a fin de eliminar posibles barreras para la participación y el aprendizaje. Disponibilizando la información en formatos audiovisuales multisensoriales, que permitan el acceso a todas y todos. Presentando la información en formatos editables, para que se puedan modificar sus características: tamaño/color del texto o imagen si el contenido es visual y volumen/velocidad del sonido, si el contenido es auditivo. Permitiendo el uso de herramientas tecnológicas y alternativas de software que permitan tanto el acceso a la información como la demostración de los aprendizajes de todo el estudiantado. o Ofreciendo medios y formas variadas para responder, seleccionar o redactar una tarea, que permitan diferentes opciones de navegación e interacción con la información, para incentivar el interés.