Huella y presencia (tomo VI)

I IUEI.LA Y PRESENCIA VI iniciar un amplio y participativo proceso de planificación estratégica, que conduje- ra a una propuesta de cambio generada con el compromiso del cuerpo académico y no académico. Este proceso permitió identificar expectativas, aprensiones y las principales brechas e ntre la situación exis- tente al momento de asumir la dirección y el futuro deseado. El proceso condujo a la identificación de cuatro ejes estratégicos: Excelencia Académica, Rel evancia Institucional , D,: Gio1gio Solimano Desarrollo de los Recursos Humanos y Modernización Organizacional. En tor- no a estos ej es se elaboraron los planes y programas, se definieron actividades y metas y se distribuye ron res- ponsabilidades personales, grupales e insti tucionales. Este proceso culminó con la formulación del Plan Estratégico de Desarrollo titulado "Un Camino de Renovación para la Salud Pública en la Universidad de Chile", documento que se convirtió en la "carta de navegación" para la Escuela de Salud Pública. ¿ Se cumplió la ruta trazada en esa "carta de navegación"? Hemos tenido logros significativos, pero también limitaciones y en ocasiones ha habido frustración al no ser posible avanzar con ma- yor rapidez, pero soy optimista de que podemos seguir construyendo una Escuela de Salud Pública de excelencia. En todo caso, hay que aclarar que esa carta de navegación no tenía un trazado fuo , sino que lo fuimos evaluando y reformulando algunas líneas de acción. ¿ Cuáles son los logros más relevantes alcanzados desde que usted ocupa la Dirección de la Escuela de Salud Pública? En e l ámbito de la excelencia académica, ha h abido una renova- ción de la planta de docentes y una reorientación de la docencia de Pregrado en todas las carreras d e la Facultad. También se perfeccio- naron los programas de Postg rado y Postítulo, a través de la reformulación de Especialidad en Salud Pública, la renovación de los programas de Magíster y la creación de l Doctorado en Salud Públi- ca, que partió el año pasado . 20