Innovar y transformar desde las disciplinas: experiencias claves en la educación superior en América Latina y el Caribe 2021-2022

3 pais em ali- mentação infantil. Stollar etal. (2020), Suíça Descrever OSCE para avaliar as competências clínicas dos estudantes de medicina em pediatria para uma faixa etária mais ampla, incluindofatores que influenciam o seu desempe- nho. Observaci- onal, re- trospectivo e descriti- vo. 740 resulta- dos de exa- mes pediátri- cos de estu- dan tes de medicina do quarto ano ao longo de 5 anos. Foram com- binados dois sistemas de avaliação diferentes: um exame estruturado de paciente real (SRPE) e um outro exame escrito baseado em computador (CBWE). Os objetivos educacionais do treina- mento em pedi atria visamequili- brar a capa- cidade de interagir com pacientes pediátricos em diferen- tes faixas etá- rias(recém - nascidos a 16 anos) e seus pais. As pontua- ções do SRPE não se relacionaram aos graus de exposição dos alunos a tópicos espe- cíficos à beira do leito. A variabili- dade nas pontuações foram atribu- ídas ao am- biente clíni- co em 1,6%, ao tópico em 4,5% e ao examinador individual em 4,7%. Ao combinar dois métodos de avaliação diferentes, fomos capa- zes de forne- cer uma abordagem de melhores práticas para avaliar as habilidades clínicas em Pediatria em uma ampla gama de pacientes reais. Yu etal. (2020), Verificar se há mudanças nas Compara- tivo. 120 estudan- tes de medi- As pontua- ções OSCE Verificou -se que as com- 241