Innovar y transformar desde las disciplinas: experiencias claves en la educación superior en América Latina y el Caribe 2021-2022

3 2.1 Quadro 1 - Estra tégias de busca ma triz para Medline Base de Dados Buscadores Medline (via Pubmed) ("Educational Measurement"[Mesh] OR "Measurement, Educational" OR "Educatio n- al Measurements" OR "Measurements, Ed u- cational" OR "Graduate Records Examin a- tion" OR "Examination, Graduate Records" OR "Examinations, Graduate Records" OR "Graduate Records Examinations" OR "Ed u- cational Assessment" OR "Assessments, Educational" OR "Educational Assessments" OR "Assessment, Educational" OR "Psy- chometrics"[Mesh] OR "Psychometric") AND ("Education, Medical"[Mesh] OR "Medical Education" OR "Students, Med i- cal"[Mesh] OR "Medical Students" OR "St u- dent, Medical" OR "Medical Student") AND ("Clinical Competence"[Mesh] OR "Comp e- tency, Clinical" OR "Competence, Clinical" OR "Clinical Competency" OR "Clinical Competencies" OR "Competencies, Clinical" OR "Clinical Skill" OR "Skill, Clinical" OR "Skills, Clinical" OR "Clinical Skills") AND ("Objective Structured Clinical Examination" OR "OSCE*" OR "mini - CEX" OR "min i- CEX" OR "mini CEX" OR "mini -Clinical Evaluation Exercise") Os traba lhos incluídos na pesquisa contemplavam a resposta da pergunta PICO. Ele i- tos traba lhos que abordavam sobre aplicação do OSCE e / ou MINICEX e seus des- dobramentos no processo de aquisição de habilidades e aperfeiçoamento de compe- tências, durante a graduação de medicina , em estágios de pedia tria , ou multidisci pli- nares que incluíam o a tendimento ao público infanto - juvenil. Os estudos foram inicia lmente ava liados quanto à elegibilidade pelo título e resu- mo por dois ava liadores independentes e, posteriormente, pela leitura do texto com- pleto dos estudos elegíveis por ava liador único.Seus dados relevantes foram extra ídos para um quadro com suas características. A síntese dos achados foi feita de forma qua lita tiva , sem combinação estatística. Foram excluídas pesquisas duplicadas, não pertencentes à área médica ou às lín- guas portuguesa , espanhola ou inglesa . Além disso, descartamos pesquisas rea lizadas que abordavam avaliações com a lunos de maneira virtua l durante a pandem ia de c o - ronavírus, traba lhos que usavam outras metodologias de ava liação que não fossem OSCE e MINICEX e também aqueles que não abordavam o processo de aquisição de habilidades e competências. A revisão sistemá tica foi escrita de acordo com os critérios da metodologia PRISMA, que se encontram ao longo do texto. 233