Innovar y transformar desde las disciplinas: experiencias claves en la educación superior en América Latina y el Caribe 2021-2022

2 As competências, como conhecimento médico, cuidado com o paciente, profissio- na lismo, comunicação clínica e interpessoa l e prá tica baseada no aprendizado devem dia logar com habilidade técnica , raciocínio clínico, emoções, va lores e reflexão da prá tica diária . (Mortsiefer et a l., 2012) A introdução precoce do a luno com as simulações clínicas reduz estresse, e ansie- dade e aperfeiçoa suas habilidades. (Pa trício et a l., 2013 ;Humphrey - Murto et a l., 2016) O OSCE(Objective Structured Clinica l Exercise) e MINICEX (Mini Clinica l Exer- cise), são instrumentos de ava liação soma tiva e forma tiva que impactam o ensino e aprendizagem de habilidades e coompetências. (Mortsiefer et a l., 2012) O primeiro ava lia uma determinada competência do a luno em cenários simulados em diferentes contextos e momentos do curso, com flexibilidade no número de esta- ções, a lunos e professores, (Pa trício et a l., 2013; Khan et a l., 2013). É amplamente rea lizado, confiável, eficaz e fornece pontos de destaque e forta lecimento durante o feedback com o a luno . (Gupta et a l.,2010) O MINICEX observa diretamente a performance do a luno nas seguintes competên- cias: entrevista clínica , exame físico, profissiona lismo, critérios clínicos e org aniza- ção da consulta , destacando o momento do feedback. (Lorwa ld et a l., 2018; Hum- phrey - Murto et a l., 2016) Na área de pedia tria , existe a necessidade de habilidades específicas para lidar com o binômio criança e seus pa is. Portanto, a aplicação de OSCE e MINICEX apresen- ta particularidades, desde a elaboração e cenários e checklists padronizados, passando pela abordagem da comunicação com a criança , o adolescente e seus pa is, a té a dev o - lutiva individua lizada para o estudante. (Guiñazú et a l., 2018) Dessa forma , o presente estudo pretende explorar as aquisições de habil idades e competências clínicas para a lunos submetidos ao OSCE e MINICEX na graduação médica em estágios de pedia tria , devido às suas particularidades no a tendimento. Foram escolhidas essas duas formas de ava liação dentro das metodologias a tivas, po r serem as ma is empregadas na educação médica no Brasil e há ma is tempo. São am- plamente usadas no processo de aquisição de habilidades e aprimoramento de compe- tências dos a lunos de graduação e também na pós graduação. Portanto, a questão de pesquisa foi elaborada a partir da estra tégia PICO (partici- pantes, intervenção, controle ou comparação e desfechos): Qua is as principa is cara c- terísticas envolvidas no processo de aquisição das habilidades e competências dos graduandos de medicina em estágios de pedia tria submetidos ao OSCE e MINICEX? 2 Metodologia Aplicamos a metodologia PRISMA (Preferred Reported Items for Systema tic Revi- ews and Meta - analyses) para a construção de toda a revisão sistemá tica da lit era t u ra entre janeiro/2009 a setembro/2021, nas bases de dados Pubmed, Scientific Electronic Library on Line (SciELO) e Biblioteca Virtua l em Saúde (BVS). Aplicamos os descr i- tores no quadro aba ixo: 23