Innovar y transformar desde las disciplinas: experiencias claves en la educación superior en América Latina y el Caribe 2021-2022

2 sobre el rendimiento en sí (reprobados/aprobados), puesto que el porcentaje de estudiantes reprobados que presentan algún trastorno ansioso es mayor al esperado y el de aprobados con trastornos ansiosos es muy alto. Esta investigación es una aproximación sobre el estado de la salud mental de los estudiantes en la universidad de las carreras de educación y salud. Se sugiere que para futuros estudios amplié la muestra incorporando a un mayor número de carreras, profundizando en las causas que puedan afectar la salud mental de los estudiantes. Además, realizar un diagnóstico a través de la aplicación de la escala DASS - 21 al inicio y al termino del semestre, con el propósito de identificar a los estudiantes que se encuentren en riesgo de padecer algún problema psicoemocional para una d erivación oportuna y apoyo integral. Referencias 1. Alegre, A. (2013). Ansiedad ante exámenes y estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria de Lima Metropolitana. 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