Comunidad y América Latina: avances decolonizadores

PEDAGOGÍA Y COMUNIDAD: CLAVES CONCEPTUALES Y NUEVAS EPISTEMES Viv iana So to  Introducción En las primeras décadas del siglo XXI, nos encontramos viviendo una sociedad que ha mostrado por sobre todo sus avances científicos, tecnológicos, que han contribuido al desarrollo en sus diversas esferas sociales, políticas, económicas y culturales. Este crecimiento ha tenido sus mixturas, conllevando en su trayecto diversas desigualdades; las condiciones de pobreza, las precariedades en salud y educativas persisten expresadas en diversas situaciones, como las constantes migraciones locales y cruces de fronteras, y las constantes manifestaciones sociales ante el reclamo por situaciones de vida desigual y por anhelo de justicia social, que se han visto acrecentadas y visibilizadas ante la crisis la sanitaria global. En el país, y ante esta compleja situación, y a la luz del reclamo y revuelta popular, la vida y organización comunitaria y territorial no se ha dejado esperar, en modo de resistencia se han volcado diversas acciones de manera de enfrentar las necesidades y dar cabida a las alianzas de cooperación y con ello a toda expresión de solidaridad. En el ámbito educativo y cultural, actorías diversas han promovido un trabajo comunitario local que aparece oculto en la  Doctoranda en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires. Magíster en Ciencias Sociales mención Sociología de la Modernización, Universidad de Chile. Máster en Educación mención Educación Parvularia, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Licenciada en Sociología, Universidad de Arte y Ciencias Sociales. Educadora de Párvulos, Universidad Católica de Chile. E-mail: viviana.soto.a@uchile.cl

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