Entornos de enseñanza y aprendizaje mediados por tecnologías

58 La práctica reflexiva es un modo de entender la docencia con énfasis en la reflexión sobre las prácticas de enseñanza, con el fin de promover el desarrollo del pensamiento práctico que permita (i) afrontar los diversos desafíos de la docencia, (ii) la acumulación de lo aprendido por experiencia, (iii) la creciente complejidad de tareas o (iv) la innovación continua (Perrenoud, 2004). En este proceso reflexivo, la planificación de la enseñanza, las acciones didácticas y la evaluación de los aprendizajes constituyen las dimensiones esenciales a la hora de evaluar el propio desempeño docente.