Juventudes en Chile: miradas de jóvenes que investigan [volumen 2]

70 – juventudes en Chile: miradas de jóvenes que investigan. volumen 2 escala o “lo externo”, como dirían ellos mismos; sino apostando por lógicas hori- zontales de debate, de construcción conjunta, de consultas constantes a la comu- nidad estudiantil, de transparentar dichos, sentimiento y accionar. Supieron leer que el camino para cambiar la educación debía comenzar por la transformación de sus propias prácticas y relacionamientos en el contexto más inmediato de sus interacciones, dialogando con otros grupos (canal de televisión y otros grupos juveniles del liceo), tolerando la diferencia, dando espacio a los diversos; tam- bién deja aprendizajes que invita a reflexionar en claves macro, ofreciendo un horizonte de esperanzas para la participación social. Ellos, sin tratar de borrar su historia, a través de sus prácticas cotidianas es- tán disputando el reparto de lo sensible de la participación social, desde la orgá- nica que la institucionalidad reconoce, pero transformando sus prácticas, estilos, significaciones y programáticas, dándoles un lugar también al placer de estar jun- tos y a las afectividades involucradas que se plasman tanto en sus interacciones presenciales como en las que realizan en el entorno digital. 3. Aproximaciones finales para nuevos comienzos Los principales hallazgos encontrados en este eje de resultados de la investiga- ción me permiten esbozar que las significaciones y prácticas de participación so- cial en redes sociales virtuales de las/los jóvenes estudiados: a) se encuentran es- trechamente relacionadas con sus experiencias de participación en los escenarios presenciales de su vida cotidiana; b) no existe correspondencia entre las prácticas de participación en las redes digitales, con el tipo de organización o forma de estructuración de las agrupaciones juveniles; c) existe una tendencia a entender y materializar la participación social como un necesario cambio cultural, donde la colaboración y la cocreación constituyen claves relevantes y donde “compartir”, como práctica, deviene en sinónimo de participación social para las/los jóvenes, y d) la inmediatez del espacio y las interacciones que se dan en él configuran sentidos diferenciados para las distintas materialidades que se conforman en la red cuando se participa. Por otra parte, si profundizamos más allá del caso estudiado a partir de los resultados obtenidos, se pueden elaborar ciertas proyecciones relacionadas con las categorías centrales que ha abordado este estudio: juventudes, redes socia- les virtuales y participación social. En la actualidad, comprender cualquier fe- nómeno juvenil implica indagar cómo se establecen las prácticas sociales en los espacios virtuales. Sin embargo, apelar a categorías de moda como millennials o