Juventudes en Chile: miradas de jóvenes que investigan [volumen 2]

Construcción de masculinidades en un liceo emblemático masculino de la comuna de Santiago – 191 en temas, no sé, hoy veremos aparato reproductor masculino y femenino. A eso me refiere con sexualidad. Y eso, acá se ve sexualidad y se ve eso. ( Juan) Hombres y mujeres, diferencias de género, respeto entre los dos sexos, aparato reproductor de diferente sexo, sus formas físicas. ( Jaime) Para los estudiantes, la sexualidad se asocia de forma inmediata con el apa- rato reproductor, distinto y claramente designado (Bourdieu, 2000). También es algo que se debe mantener bajo cuidado, no se puede hablar sobre esto con libertad. Asimismo, los jóvenes vinculan el concepto sexualidad con enfermedad: Enfermedades de transmisión sexual, usar condón, todas esas cosas, mentiría si dijera hombre o mujer, porque a mí con la palabra sexualidad se me viene a la mente solamente enfermedades, todo lo que conlleva el sexo. ( Jorge) La asociación a las enfermedades de transmisión sexual es recurrente, por lo que la sexualidad es vista desde el temor, desde el peligro y las implicancias de contraer alguna enfermedad, y no desde el placer, el cariño, el descubrimiento o el autocuidado. Ninguno de los jóvenes asocia la sexualidad a cuestiones diferen- tes a las relatadas, de esta forma, no se profundiza demasiado, lo que demuestra las dificultades que les significa hablar sobre el tema. Acá, nuevamente podemos verificar la existencia del miedo a la pérdida de privilegios (Salas, 2006), ya que profundizar en sexualidad es cuestionar la posición privilegiada que ocupan por el solo hecho de ser varones. 3.1 Educación sexual En relación con su educación sexual, los estudiantes manifiestan que en segundo medio existe un curso de sexualidad, el cual se toma en la modalidad de electi- vo. Los comentarios de quienes pasaron por este son positivos, sin embargo, es electivo, por lo que no todos lo toman y en el resto de los cursos el tema no es mayormente considerado. Los mismos estudiantes son críticos de la escasa edu- cación sexual que han recibido y que a grandes rasgos se termina reduciendo a los conocimientos que adquieren en las asignaturas científicas, con un cargado enfoque biologicista. Es buena, pero igual existen falencias como en todos los lugares, pero es buena en primero y segundo, en realidad segundo medio es como el máximo, ahí es