Estudios en homenaje a Alfredo Matus Olivier. Volumen II

– 846 – Estudios en homenaje a Alfredo Matus Olivier enfoques propios de las materias capitales que definen a las otras: las nacionales dando cabida a lo distintivo regional y las regionales evaluando el impacto unificador de la lengua general. El ejemplo rey seguirá siendo ese que generó tanto malestar cuando la acción panhispánica no se entendía y la Real Academia Española ejercía de garante de la lengua general, mientras que las academias nacionales americanas eran comprendidas como regionales frente a la entidad rectora unilateral. Son, a este respeto, muchos los testimonos de aplicación y de repudio a estas maneras académicas del pasado. Así, pues, poco sentido tendría hoy seguir, desde las instancias académicas nacionales, asumiendo hegemonías y no considerando los aportes de las academias regionales en aquellos países en donde el español es lengua oficial. Al contrario, ha llegado el momento de trabajar en conjunto, sin adulterar los fines institucionales concretos de cada tipo de institución, para integrar los resultados que tanto academias nacionales como regionales en clave panhispánica pueden aportar para el conocimiento de nuestra lengua. 4. OFRECIMIENTO Y FINAL Nadie podría poner hoy en duda el papel que cumplen las academias regionales, nacionales y panhispánicas y la inmensa responsabilidad que tienen en la buena marcha de la lengua. Más que instituciones reguladoras, las academias se encaminan cada vez más al cumplimiento de un objetivo orientador de los usos que, a falta de un mejor calificativo, se entienden como los “mejores”. Conscientes del delgado límite que en ellas significa el binomio libertad y sujeción, las academias son cada vez con mayor convicción corporaciones prudentes en cuando a regulaciones, prescripciones y autoritarismos lingüísticos. La democracia de la lengua a las que tienden desde hace décadas las academias del español tiene que seguirse fortaleciendo para lograr que el conocimiento del español sea plenamente generoso en cuanto a la aceptación de las diferencias, como la más auténtica manera para comprender una lengua que es unitaria gracias a su diversidad. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bello, Andrés. 1951. Gramática de la lengua castellana, destinada al uso de los americanos. Obras completas. Caracas: Ministerio de Educación, vol. IV [‟Gramática”]. Prólogo [‟Introducción a los estudios gramaticales de Andrés Bello”]: Amado Alonso. ________ 2013. Gramática de la libertad. Textos sobre lengua y literatura . Santiago de Chile: Universidad de Chile. Compilación: Iván Jaksić, Fernando Lolas y Alfredo Matus Olivier (2ª edición). Convenio 1960 = Convenio multilateral . Bogotá: Asociación de Academias de la Lengua Española, 1960.