Mejoramiento escolar en acción

130 nos ha permitido aprender desde la práctica que los conflictos son parte de nuestra vida. El clima laboral ha mejorado, solucionando diferencias median- te el dialogo. M1: Acá el director ha sido mediador de nosotros. L: Sí, a él le ha tocado mediar en caso de conflictos que a veces ocu- rren entre los colegas, diferencias. (Profesora y Coordinadora Técnico-Pedagógica) Desafíos a futuro: aprender de la experiencia para mejorar la mediació n Las consecuencias positivas de la mediación hacen que queramos consolidarla como un sello de nuestra institución. Revisando las fortalezas y debilidades para continuar nuestra iniciativa, como primera tarea a em- prender tenemos la formación de una nueva generación de mediadores. La convocatoria será similar a la ya realizada no obstante, queremos incluir en la capacitación el trabajo en torno a las experiencias de los actuales mediadores. Un desafío es promover un proceso de inducción a los estudiantes nuevos y a sus apoderados para que no solo conozcan esta instancia sino que logren apropiarse de ella desde su ingreso. ¿Qué hemos aprendido juntos? Una sociedad no sólo necesita que sus sujetos dominen contenidos para funcionar en ella, sino también que convivan de manera creativa y pa- cífica. Las escuelas pueden incentivar en buena medida a que ello se apren- da desde la práctica, involucrándose activamente respecto a la convivencia escolar. Las escuelas actualmente se ven sobrecargadas de demandas, que des- enfocan el objetivo de generar aprendizajes no solo cognitivos sino también sociales. Una manera de enfrentar este escenario es apoyarse mutuamente, trabajando en conjunto, de modo tal que propiciemos un ambiente nutritivo y fértil para el despliegue creativo de los profesionales y estudiantes. Para ello necesitamos comenzar desde la sensibilización sobre nuestros modos de relación, haciendo explícito que todos tenemos el derecho y la responsabili- Aprender de la experiencia: indagando juntos buenas prácticas en convivencia escolar