Reanimación cardiopulmonar del adulto

Independiente de la evolución de las metodologías de aprendizaje de la reanimación cardiopulmonar, la formación teórica debe seguirse de una práctica en forma y contexto realistas, en equipo, y seguida de procesos de reflexión y retroalimentación, fundamentales para que, cuando el momento real se presente, se logren los mejores resultados. Al profesional de la salud, en su rol de educador, le corresponde motivar y preparar a la comunidad para prevenir y manejar precozmente el paro cardiorrespiratorio. Más allá, aún, introduciendo el concepto y práctica del debriefing tras una reanimación, aporta en reforzar los aspectos positivos y mejorar los deficitarios en lo realizado, así como puede ser beneficioso para la salud mental y el bienestar de los reanimadores. Esta técnica formativa, basada en la reflexión sobre la experiencia práctica, ha mostrado su efectividad en escenarios simulados y se ha recomendado recientemente para escenarios reales. 28 REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR DEL ADULTO (RCP)