Innovar para educar

nando el proceso de investigación hacia un gesto integrador de la his- toria, la geografía y las ciencias so- ciales a partir del cruce de proce- sos, momentos, lugares, conceptos y actores sociales y políticos en la construcción de los argumentos de la representación. Construcción de un nuevo modelo de escuela: este tratamiento del aprendizaje que sitúa al estudiante en el centro del proceso educativo, desarrolla consistentemente la au- tonomía en los/las jóvenes, poten- ciando su participación en la toma de decisiones, constituyéndose así en un ciudadano/a activo/a, tanto en la comunidad escolar, como en el entorno social. 39