Leer, hablar y escribir de manera efectiva en contextos académicos: consejos de Armadillo Lab opara las ciencias e ingeniería

¿En mi escritura me adecúo a un tema de la ingeniería, dirigiéndome a una audiencia académica con el propósito de dar cuenta del estado de conocimiento actual con respecto a un tema? ¿Mi texto contiene los apartados exigidos en la estructura de Estado del arte o Survey ? ¿La sección resumen cumple con el propósito de proporcionar los ante- cedentes centrales del documento? ¿Se aportan suficientes datos para introducir al lector? ¿Se presentan los contenidos centrales y se detallan con respaldo teórico-bibliográfico? ¿La sección referencias sistematiza adecuadamente todas las fuentes uti- lizadas en la elaboración del Estado del arte? ¿Se presenta una ortografía y redacción adecuada? ¿Se aportan suficientes datos para concluir el texto? ¿Se utilizan adecuadamente los mecanismos citación a lo largo del texto? PAUTA PARA LA REVISIÓN DE BORRADOR DE ESTADO DEL ARTE Nivel 1 Elementos a evaluar Nivel 2 Nivel 3 Niveles de desempeño 1: He cumplido a cabalidad con este criterio. 2: Logré algunos elementos, pero quedan aspectos por mejorar. 3: Hasta el momento, no se ha trabajado este aspecto. ¿QUÉ APRENDÍ EN ESTA GUÍA Y QUÉ APLICACIONES FUTURAS PODRÍA TENER ESTE APRENDIZAJE? ◊ En esta guía se ha abordado el género Estado del arte o Survey y estrategias para la citación y referencia en escritura académica, ¿Qué aprendiste desarrollando esta guía? ¿Qué elementos de la escritura utilizaste ahora que antes no conocías? ¿Para qué piensas que te servirán estos conocimientos? ¿En qué otros contextos podrías utilizar este aprendizaje? 87