Seminario Internacional : Profesión docente y educación continua en América Latina : aprendizajes y desafíos

Palabras preliminares	6
Palabras preliminares (I) La voz de profesoras y profesores: la voz de lo pedagógico. Pablo González	8
Palabras preliminares (II) Educación a lo largo de la vida y formación docente. Claudia Uribe	13
Saludos al Seminario Internacional	16
Saludo del Rector de la Universidad de Chile, Señor Ennio Vivaldi	18
Saludo de la Directora Subrogante de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, Señora Cecilia Barbieri	20
Saludo del Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile. Señor Carlos Ruiz	21
Presentaciones	24
Presentación (I) Contexto de los desafíos de la profesión docente en y para el siglo XXI. Gabriela Martini	26
Presentación (II) Miradas sobre las trasformaciones de las políticas y prácticas docentes en América Latina. Carlos Eugenio Beca	35
Paneles	40
Panel 1. Educación continua, profesión docente y saberes pedagógicos	42
La indagación narrativa como práctica pedagógica: repensando el oficio docente en la educación continua. Emma Quiles-Fernández	43
Retos para la formación continua de docentes en LAC: Implicaciones del ODS 4 –Educación 2030. Carlos Vargas	50
Políticas de formación docente continua en América Latina: notas a partir de un mapeo exploratorio. Néstor López	56
Política de desarrollo profesional docente en Chile. Francisca Díaz	63
Panel 2. Formación de líderes escolares	68
Generando oportunidades para el desarrollo profesional de las/os docentes de los centros educativos. Carmen Montecinos	69
Política de desarrollo profesional docente: formación de líderes escolares. Felipe Coloma	76
Ser director/a escolar: ¿una “otra” identidad profesional?. Ricardo Cuenca	81
La educación continua de líderes escolares desde mi experiencia como directora. Alondra Zúñiga	88
Panel 3. Prácticas innovadoras de educación continua de docentes	91
La formación continua en el Perú y la cuestión docente. Enrique Revilla	92
Prácticas innovadoras de educación continua de docentes. María Elena Mellado	97
Experiencias de educación continua en Brasil. Patricia Albieri	102
La innovación en la educación continua: tensiones y desafíos. Marcela Peña	106
Panel 4. Experiencias y prácticas de educación continua desde los actores docentes	117
Resignificando los saberes: Proyecto Comunal de éxito de la trayectoria escolar de las y los estudiantes de Valparaíso. Pablo Álvarez	118
Formación docente: la experiencia de la comuna de Renca en Santiago de Chile. Cecilia Merino	123
Desafíos de la resignificación curricular en contexto. Formación en y desde la experimentación pedagógica. Miguel Caro	128
Conclusiones y proyecciones	134
Conclusiones y proyecciones (I). Carlos Vargas	136
Conclusiones y proyecciones (II). Pablo González	137

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